Excursus sull’teatro politicizzato dal ‘68 alla fine degli anni‘80. Animazione nelle scuole e nelle fabbriche. Inventario delle tournées americane in Italia. Scoperta del terzo teatro. Dario Fo e lo spostarsi dello spazio.Fine della militanza politica sostituita dall’imperialismo mediatico. L’attore narratore nella svolta deideologizzante.

At the beginning of the twentieth century, the Italian cytologist Paolo Della Valle developed a theory of instable chromosomes (teoria dei cromosomi labili). He radically criticized the so-called Sutton–Boveri hypothesis (Martins and Martins, Genetics and Molecular Biology, 22:261–271, 1999), focusing on numerical constancy in the species and individuality. On the basis of bibliographical review and personal observations, he maintained that the chromosomes were neither stable bodies, nor permanent structures, but transitory cellular materials, resulting from the periodical re-arrangement of the (...) chromatin during the cell division. German and English-speaking biologists reacted. The paper shows some content of the argumentations used by Thomas H. Montgomery and especially Edmund B. Wilson. The discussion was characterized by the same data which is interpreted by different scholars in different ways. And the point is that no one of them had the decisive test to demonstrate his own point of view. Wilson simply invoked on his behalf a certain ‘common sense’, defending at least a ‘high degree of constancy’. The debate waned along with the reception of Morgan’s chromosome theory of heredity, but only the advent of molecular biology definitively stated the nature of chromosomes as permanent structures of the cell. (shrink)

The main feature of happiness requires the desire to be fulfilled by the achievement of the desired good, and in this quietness the subject feels pleasure. Then the highest experience of delight consists in the achievement of the last end, of the supreme good, able to satisfy the human desire completely. Hence two different kinds of happiness arise: the one is earthly happiness, which the body takes part to, consequent to the possession of finite goods; the other is eternal happiness, (...) derived from the highest good. Thomas Aquinas states the same formal feature for both earthly and eternal happiness, namely their connection to the most proper human activity: knowing, contemplating, understanding the good. For this reason Thomas argues for the strict connection between the pursuit of human happiness on earth and its final achievement, because the man, even as searching for earthly happiness, aspires to eternal beatitude. (shrink)

The essay aims to highlight the role of the repression in the course taught by Michel Foucault at the Collège de France Théories et institutions pénales of 1971-1972 and in the texts in which, during the same years, Foucault elaborates the genealogy of the modern penal system. During the 1971-72 course Foucault represents repression as a political device that beside the use of violence, simultaneously brings into play new tactics, new relationships, new balance of power, and above all, anticipates the (...) institutions and the fundamental practices criminal law of modernity. (shrink)

In questo lavoro vengono sviluppate alcune considerazioni sulla funzione dell’istruzione nel presente contesto storico–culturale, in particolare riguardo alla matematica. Tra i molti aspetti che rendono l’epoca attuale diversa dalle precedenti ve ne sono due che più di altri invocano la necessità di un cambiamento nelle impostazioni didattiche. Il primo è una crisi che, per durata ed estensione, appare non più come dinamica di aggiustamento all’interno di un modello ma come irreversibile degenerazione del modello stesso. Il secondo riguarda la quantità di (...) informazione a cui l’individuo ha accesso e la facilità e velocità di tale accesso. Cambiamenti così profondi provocano una domanda: i modi e i contenuti della didattica devono rimanere gli stessi o occorre ripensare l’istruzione progettando cambiamenti altrettanto irreversibili quanto lo sono quelli dell’economia e della società? Queste considerazioni ci portano a una riflessione sul rapporto tra educazione e società e, più in generale, tra cultura e società. I prodotti scientifici e culturali sono dei codici cristallizzati come idee platoniche o piuttosto acquistano valenza e significato a partire dal contesto in cui nascono? Questa domanda poi ne richiama altre ancora sul rapporto tra individuo, sistema scolastico e società. In che misura il ruolo della scuola di standardizzare la cultura è compatibile con quello di favorire la creatività e le possibilità espressive dell’individuo? E cosa significa oggi dare all’individuo gli strumenti per sviluppare al meglio le proprie possibilità? L’insegnante dovrebbe osservare, ipotizzare, sperimentare, esplorare opportunità senza pregiudizi culturali. Egli sa che molte idee che sulla carta sembrano vincenti potrebbero rivelarsi inefficaci, ma ciò non deve costituire un alibi. Se infatti si possono nutrire dei dubbi su alcune proposte di innovazione, su una cosa vi è certezza: la didattica tradizionale ha ormai poco senso ed è totalmente inadeguata rispetto alle sfide di questi e dei prossimi anni. (shrink)

The multiplication of actors on the global scene displays how economics and political interdependences are plural and rooted, and how far are the States bonded to new political and economics subjects. The national space has no longer the centrality it acquired during modernity. This loss is due to the emergence of plural spaces in which the State – globalized and discontent – is forced to operate. However, the external bonds represented by this new economics of interdependences, are sided by the (...) transformations in the principles orienting the choices and the behaviours of individuals, interpreted as economic agents. Those principles do represent the inner bond of politics and the internal limits to the agency of the States. The economic governance of politics constitutes a new economics of interdependences and behaviours expressing, at the same time, the promotion and the management of subjectivities. It operates as a new ratio societatis : a new “global economic civilization”. (shrink)

Proseguendo nella rilettura della fisica iniziata con il volume Una storia della fisica classica, l'autore tenta di tracciare una storia delle teorie della relatività e di quelle quantistiche. -/- Il taglio è quello del precedente volume: cercare di riscoprire le cose così come apparvero all'atto della loro scoperta e presentarle cercando di essere il più fedele possibile ai lavori originali, utilizzando ampie citazioni tratte da questi e mettendone in evidenza le motivazioni e i limiti. -/- Questa (...) via, una via più "storica" che "filosofica", che evita sia gli approcci di tipo formale che le ricostruzioni di fantasia, permette una comprensione più matura del corpo delle varie discipline, consentendo di recepirle in modo non assiomatico, e nella complessità di una costruzione che non si esaurisce nel presente. (shrink)